Walkers

 

  JURNAL PEMBELAJARANKU – PENGANTAR ABK AKSI NYATA : KERAGAMAN PESERTA DIDIK                                       Oleh MUNASIR MUTAROPAH, S.Pd.I PPG GURU TERTENTU 2024           LPTK UNIVERSITAS BUNG HATTA Jl. Sumatera Ulak Karang Padang, Sumatera Barat 25133 TOPIK 1 KERAGAMAN PESERTA DIDIK     A.     Mulai dari Diri: Apa yang Membuat Keragaman Peserta Didik Begitu Menarik? Setelah mengikuti tayangan video Sekolah Hutan diatas, jawablah pertanyaan berikut: 1.      Apa kesimpulan yang dapat Bapak/Ibu petik dari kondisi akhir bebek dan anjing- anjing padang rumput ? Jawaban : Menurut saya Bebek sudah berusaha semaksimal mungkin akan tetapi ia belum berhasil dalam lomba lari, disatu sisi anjing pada...

  JURNAL PEMBELAJARANKU PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL                                         Oleh : MUNASIR MUTAROPAH, S.Pd.I Disusun sebagai tugas Modul 2 pada Program PPG Guru Tertentu Tahun 2024         LPTK UNIVERSITAS BUNG HATTA Jl. Sumatera Ulak Karang Padang, Sumatera Barat 25133   REFLEKSI PENGALAMAN YANG PALING BERMAKNA DALAM PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL   A.     Definisi Pembelajaran Sosial Emosional Pembelajaran Sosial Emosional merupakan sebuah proses dimana anak dan orang dewasa memperoleh dan menerapkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap untuk mengembangkan identitasnya serta dapat mengelola emosi dan mencapai tujuan pribadi dan kolektif, merasakan dan menunjukkan empati terhadap orang lain, membangun dan memelihara hubungan...

1. Mengapa guru perlu memahami Culturally Responsive Teaching? Karena dapat membantu guru mengenal siswanya. Saat merencanakan pelajaran SEL, guru dapat menggunakan pengetahuan itu untuk memastikan pelajaran mereka menghargai siswa. CRT membantu menjembatani kesenjangan ini dengan melibatkan siswa dari budaya yang kurang terwakili dalam proses pembelajaran dengan cara yang bermakna dan relevan bagi mereka. Sehingga dengan memahami konsep ini guru dapat mengembangkan kemampuan mereka dalam memahami kebutuhan dan keunikan siswa dari berbagai latar belakang budaya. 2. Definisi Culturally Responsive Teaching Pendekatan Culturally Responsive   Teaching atau yang biasa disingkat CRT merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang menghendaki adanya persamaan hak setiap peserta didik untuk mendapatkan pengajaran tanpa membedakan latar belakang budaya peserta didik. Pendekatan Culturally Responsive Teaching menjadi suatu cara komprehensif untuk membekali guru dalam mengajar peserta didi...

Menurut Tomlinson, C.A.; 2000;2001 Terdapat 3 komponen dalam pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru, Yaitu: 1. D iferensisasi Konten Bagi para tenaga pendidik, pengertian diferensiasi konten tentu sudah tidak asing lagi dalam dunia pendidikan. Diferensiasi konten adalah salah satu bentuk pembelajaran diferensiasi sebagai bentuk implementasi Merdeka Belajar. Pastinya, pembelajaran diferensiasi sangat erat kaitannya dengan filosofi pendidikan dari Ki Hajar Dewantara. Pembelajaran berdiferensiasi adalah salah satu peran guru penggerak untuk menciptakan proses belajar yang berorientasi pada kemerdekaan pemikiran dan potensi siswa. Agar lebih paham tentang apa itu diferensiasi konten, simak pengertian dan contoh diferensiasi konten di artikel ini. Mengutip buku Resonansi Pemikiran ke-19 oleh Priyono, dkk (Muhammadiyah University Press), diferensiasi konten adalah strategi yang membedakan pengorganisasian dan format penyampaian konten. Diferensiasi konten adalah metode pembelajaran den...